Contratto formativo scuola primaria

MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

ISTITUTO COMPRENSIVO “Anna MOLINARO”

Via Cassia Nuova, 1 – 01027 Montefiascone (VT)

e-mail vtic82800t@istruzione.it – vtic82800t@pec.istruzione.it

c.f. : 80022690566 – C.M. VTIC82800T

CONTRATTO FORMATIVO SCUOLA PRIMARIA

“Il contratto formativo è la dichiarazione, esplicita e partecipata, dell’operato della scuola. Esso si stabilisce, in particolare, tra il docente e l’allievo, ma coinvolge l’intero consiglio di interclasse o di classe e la classe, gli organi dell’istituto, i genitori, gli enti esterni preposti o interessati al servizio scolastico”.

(CARTA DEI SERVIZI SCOLASTICI D.P.C.M. 07/06/1995)

LA SCUOLA , affermando che il bambino,

è al CENTRO del sistema scolastico,

è soggetto ATTIVO della propria crescita,

è CORRESPONSABILE del vivere sociale

SI IMPEGNA A

far conoscere le proprie proposte educative e didattiche
progettare percorsi curricolari finalizzati al successo scolastico in riferimento alle capacità di ogni allievo
realizzare la flessibilità organizzativa e didattica per migliorarne, così, l’efficacia
valutare l’efficacia e l’efficienza delle proposte
cercare, di concerto con la famiglia, le condizioni per rendere il tempo scuola più corrispondente alle esigenze degli alunni e del territorio.

GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO A

garantire competenza e professionalità
rispettare l’orario scolastico e garantire la propria presenza all’interno della classe
esprimere nuove progettualità, in particolare nell’ottica delle innovazioni dei curricoli
creare un clima sereno e positive relazioni interpersonali tra bambini ed adulti
favorire l’uguaglianza e l’integrazione scolastica di tutti gli alunni
favorire l’acquisizione, da parte degli alunni, di autonomia organizzativa
in caso di difficoltà, organizzare interventi individualizzati sia come sostegno che come recupero
verificare l’acquisizione delle competenze

stabilire momenti e periodi, con cadenze regolari, per la valutazione dell’apprendimento, tenendo conto dell’impegno di ogni alunno.

GLI ALUNNI HANNO DIRITTO A

essere ascoltati e compresi
trascorrere il tempo a scuola in maniera funzionale alla qualità del progetto educativo
crescere affermando la propria autonomia
essere informati e coinvolti nelle decisioni che li riguardano
comprendere il significato di eventuali rimproveri diretti a correggere comportamenti inadeguati
vivere, il tempo scuola, in ambienti accoglienti, sani e sicuri
essere stimolati nel lavoro scolastico e ricevere aiuto, se necessario, dall’insegnante.

GLI ALUNNI DEVONO

rispettare l’orario, di entrata e di uscita, stabilito dalla scuola
frequentare regolarmente le lezioni
entrare a scuola senza essere accompagnati dai genitori, se non in caso di necessità
usare correttamente le attrezzature,
rispettare le regole fissate dall’organizzazione del plesso scolastico
svolgere i compiti assegnati a casa
rispettare i compagni e le loro opinioni anche se non condivise
ascoltare e mettere in pratica i suggerimenti degli insegnanti sul piano del comportamento e dell’apprendimento
rispettare tutti gli adulti: Dirigente, insegnanti, operatori scolastici che si occupano della loro educazione.

I GENITORI SI IMPEGNANO A

riconoscere il valore educativo della scuola
rispettare l’orario di entrata e uscita consapevoli che, dopo tre ritardi vengono informati con comunicazione scritta e dopo cinque sono invitati a scuola per fornire relative motivazioni e successivamente verrà informata il Dirigente Scolastico
conoscere e rispettare le regole della scuola
collaborare per favorire lo sviluppo formativo dei propri figli, rispettando la libertà d’insegnamento di ogni docente
verificare l’esecuzione dei compiti e lo studio delle lezioni seguendo le indicazioni metodologiche degli insegnanti
partecipare agli incontri scuola/famiglia
giustificare tutte le assenze (dopo cinque giorni presentare certificato medico senza il quale il bambino non sarà ammesso in classe)
essere disponibili al dialogo con gli insegnanti
controllare e firmare le comunicazioni
condividere gli atteggiamenti educativi analoghi a quelli scolastici
collaborare alle iniziative della scuola per la loro realizzazione sul piano operativo.