Contratto formativo scuola dell'infanzia

Contratto formativo scuola dell’infanzia

MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

ISTITUTO COMPRENSIVO “Anna MOLINARO”

Via Cassia Nuova, 1 – 01027 Montefiascone (VT)

vtic82800t@istruzione.it – vtic82800t@pec.istruzione.it

c.f. : 80022690566 – C.M. VTIC82800T

CONTRATTO FORMATIVO SCUOLA DELL’INFANZIA

“Il contratto formativo è la dichiarazione, esplicita e partecipata, dell’operato della scuola. Esso si stabilisce, in particolare, tra il docente e l’allievo, ma coinvolge l’intero consiglio di interclasse o di classe e la classe, gli organi dell’istituto, i genitori, gli enti esterni preposti o interessati al servizio scolastico”.

(CARTA DEI SERVIZI SCOLASTICI D.P.C.M. 07/06/1995)

LA SCUOLA , affermando che il bambino,

è al CENTRO del sistema scolastico,

è soggetto ATTIVO della propria crescita,

è CORRESPONSABILE del vivere sociale

SI IMPEGNA A

far conoscere le proprie proposte educative e didattiche
progettare percorsi curricolari finalizzati al successo scolastico in riferimento alle capacità di ogni allievo
realizzare la flessibilità organizzativa e didattica per migliorarne, così, l’efficacia
valutare l’efficacia e l’efficienza delle proposte
cercare, di concerto con la famiglia, le condizioni per rendere il tempo scuola più corrispondente alle esigenze degli alunni e del territorio.

GLI INSEGNANTI SI IMPEGNANO A

garantire competenza e professionalità
rispettare l’orario scolastico e garantire la propria presenza all’interno della classe
elaborare curricoli formativi e didattici tesi al raggiungimento della maturazione dell’identità personale, della conquista dell’autonomia e dello sviluppo delle competenze
attivare tutte le strategie necessarie per coinvolgere ogni alunno alla partecipazione attiva della vita scolastica
creare un clima sereno e positive relazioni interpersonali tra bambini ed adulti
stimolare ciascun alunno, aiutandolo a superare i punti di vista egocentrici e soggettivi ponendo le basi cognitive, sociali ed emotive necessarie per una partecipazione consapevole alla vita sociale e culturale
seguire i bambini nel loro lavoro e attivare strategie di recupero e rinforzo in caso di difficoltà

verificare i percorsi formativi e didattici elaborati e valutare i risultati raggiunti dagli alunni, tenendo conto dell’impegno degli stessi

GLI ALUNNI HANNO DIRITTO A

essere ascoltati e compresi
trascorrere il tempo a scuola in maniera funzionale alla qualità del progetto educativo
crescere affermando la propria autonomia
essere informati e coinvolti nelle decisioni che li riguardano
comprendere il significato di eventuali rimproveri diretti a correggere comportamenti inadeguati
vivere, il tempo scuola, in ambienti accoglienti, sani e sicuri
essere stimolati nel lavoro scolastico e ricevere aiuto, se necessario, dall’insegnante.

GLI ALUNNI SI IMPEGNANO A

frequentare regolarmente rispettando gli orari
rispettare tutti gli adulti: Dirigente, insegnanti, operatori scolastici che si occupano della loro educazione.
rispettare i compagni e le loro opinioni anche se divergenti
rispettare le regole condivise di comportamento
ascoltare e attuare i suggerimenti e i consigli degli insegnanti sia nel piano degli apprendimenti sia su quello del comportamento
avere attenzione e rispetto nell’uso delle strutture, degli arredi, dei sussidi, nonché del materiale altrui e proprio
non creare disturbo o occasione di disturbo all’attività didattica mantenendo un comportamento corretto e rispettoso

N.B. L’assunzione di tali impegni da parte degli alunni della Scuola dell’Infanzia sarà sostenuta ed incoraggiata da genitori e docenti e costituisce uno degli obiettivi prioritari che la scuola propone.

I GENITORI SI IMPEGNANO A

riconoscere il valore educativo della scuola
conoscere e rispettare le regole della sezione
collaborare per favorire lo sviluppo formativo dei propri figli, rispettando la libertà d’insegnamento di ogni docente
partecipare agli incontri scuola/famiglia
giustificare le assenze (dopo cinque giorni presentare certificato medico)
essere disponibili al dialogo con gli insegnanti
condividere gli atteggiamenti educativi analoghi a quelli scolastici
collaborare alle iniziative della scuola per la loro realizzazione sul piano operativo